Η ΠΑΣΠ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ εύχεται σε όλους σας ευτυχισμένο το καινούριο έτος με υγεία, αγάπη, ευτυχία, δημιουργικότητα και πολλές επιτυχίες.
Καλή εξεταστική σε όλους !!!
Τρίτη 31 Δεκεμβρίου 2013
Ευτυχισμένο το 2014 !!!
Η ΠΑΣΠ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ εύχεται σε όλους σας ευτυχισμένο το καινούριο έτος με υγεία, αγάπη, ευτυχία, δημιουργικότητα και πολλές επιτυχίες.
Καλή εξεταστική σε όλους !!!
Δευτέρα 30 Δεκεμβρίου 2013
Ύλη για την πρόοδο της Τετάρτης 8/1/2014 - Νεοελληνική Λογοτεχνία (Α-Μαλ)
Λίνος Πολίτης ως σελίδα 137
Corpus: Διάγραμμα ειδολογικής Ιστορίας
Ορισμοί Γραμματείας, Γραμματολογίας από Βελουδή και Συκουτρή, Κριτικής από Αράγη και Βελουδή, Σχήματα από άρθρο Γιάκομπσον.
Ορισμοί είδους, γένους και άλλοι όροι που αναφέρθηκαν στο τελευταίο μάθημα πριν τις γιορτές.
Βιογραφικά βασικών συγγραφέων από Πολίτη και Διάγραμμα και σημειώσεις τάξης
Σημειώσεις τάξης για τα εισαγωγικά.
Η εξέταση θα γίνει στην αίθουσα Ε'. Αν ο αριθμός των συμμετεχόντων είναι μεγάλος θα γίνει στο Αμφιθέατρο την ίδια μέρα.
Τετάρτη 25 Δεκεμβρίου 2013
Ερωτήσεις Γλωσσολογίας Α' εξαμήνου
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑΣ Α’ ΕΞΑΜΗΝΟΥ:
1) Εξηγείστε τις διαφορές μεταξύ αναλογιστών και ανωμαλιστών.
2) Ποιος είναι ο νόμος του Grimm; Οι αλλαγές των φθόγγων και παραδείγματα.
3) Τι γνωρίζεται για τον Άγιο Θωμά τον ΑΚΙΝΑΤΗ;
4) Τι εξετάζει η μικρογλωσσολογία και τι η μακρογλωσσολογία;
5) Προτεραιότητα του προφορικού έναντι του γραπτού λόγου.
6) Τι εννοούμε με τον όρο «επιστημονική μελέτη»;
7) Η γλωσσολογία δεν είναι κανονιστική. Εξηγήστε.
Γλωσσική αλλαγή δε σημαίνει αναγκαστικά φθορά. Εξηγήστε.
9) Τι ξέρετε για το «αυθαίρετο» στον ορισμό της γλώσσας;
10) Ποιοι είναι οι παράγοντες που οδήγησαν στην Ιστορική-Συγκριτική μελέτη;
11) Ποια είναι η συνεισφορά της Ιστορικής-Συγκριτικής μελέτης μελέτης στην ανάπτυξη της σύγχρονης γλωσσολογίας;
12) Ποιες οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ του Διονυσίου του Θρακός και του Panini;
13) Ποια η διαφορά μεταξύ Πλάτωνα και Αριστοτέλη όσον αφορά την ονοματοθεσία;
14) Πώς συνεισέφεραν ο ορθολογισμός και ο εμπειρισμός στην ανάπτυξη της σύγχρονης γλωσσολογίας;
15) Η θεωρία των έμφυτων ιδεών.
16) Ποιες είναι οι λειτουργίες της γλώσσας όπως τις καθόρισε ο Jacobson; (εδώ θα πρέπει να δίνετε και παραδείγματα ή να προσαρμόζετε αυτά που θα σας δοθούν)
17) Αναφέρετε τέσσερις βασικές διαφορές μεταξύ συγχρονίας και διαχρονίας.
18) Τι είναι «γλωσσικό σημείο»;
19) Τι είναι η «διπλή διάρθρωση»;
20) Ποιες οι επικρατούσες εξηγήσεις για τη λειτουργική ασυμμετρία του ανθρώπινου εγκεφάλου;
21) Τι είναι η τυποποίηση στα εργαλεία και πως αυτή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως επιχείρημα για την ερμηνεία του γλωσσικού φαινομένου;
22) Τι επακόλουθα στην ομιλία μπορεί να έχουν βλάβες που προκαλούνται στον φλοιό α) της αριστερής και β) της δεξιάς μοίρας του εγκεφάλου; (Να αναφέρετε και τα ονόματα και των δύο περιοχών).
23) «Οι νέοι δε μιλούν σωστά ελληνικά και διακρίνονται από λεξιπενία». Είστε υπέρ ή κατά αυτής της ρήσης- και τα δυο δε γίνεται. Με επιχειρήματα.
24) Τι γνωρίζετε για την ασυνέχεια του ακουστικού σήματος στην ανθρώπινη ομιλία; Με άλλα λόγια, πρέπει να εξηγήσετε πώς ο ήχος από συνεχής ως φυσικό μέγεθος γίνεται ασυνεχής στην ανθρώπινη ομιλία.
25) Τι είναι γλωσσική ικανότητα;
26) Τι είναι γλωσσική επιτέλεση;
27) Τι είναι η επικοινωνιακή ικανότητα;
28) Ποιος γλωσσολόγος της σύγχρονης εποχής πλησίασε τις θεωρίες του Σοσύρ και γιατί δε θεωρείται θεμελιωτής της σύγχρονης γλωσσολογίας;
29) Εξηγήστε τη γραμμικότητα της ομιλίας.
30) Πως αντιλαμβάνεστε την παραγωγικότητα της ομιλίας;
31) Ομοιογένοεια γλώσσας ως συστήματος- langue vs ανομοιογένεια της χρήσης της parole. Εξηγήστε το.
32) Ποια στάδια περνάει, συνήθως, κάθε φυσιολογικό παιδί κατά την κατάκτηση της μητρικής σου γλώσσας; (μόνο επιγραμματικά)
33) Τι είναι το προ-ομιλητικό στάδιο και πότε εμφανίζεται;
34) Τι είναι το στάδιο της μια λέξης και πότε εμφανίζεται;
35) Τι είναι το στάδιο των προτάσεων δύο λέξεων λέξης και πότε εμφανίζεται; Τι γνωρίζετε για τις κατηγορίες λέξεων που χρησιμοποιούνται σε αυτό το στάδιο;
36) Τι είναι το στάδιο των προτάσεων με τρεις λέξεις και πότε εμφανίζεται; Ποιες οι συνηθέστερες δομές προτάσεων;
37) Η παιδική γλώσσα είναι ένας κώδικας με πολλά λάθη. Συζητήστε το.
38) Σε ποια συμπεράσματα καταλήξαμε με τη μελέτη των δυνατοτήτων των χιμπατζήδων να μάθουν μια ανθρώπινη γλώσσα;
39) Noam Chomsk: Ποια η συνεισφορά του στη γλωσσική επιστήμη;
40) Τι είναι τα γλωσσικά καθολικά; Αναφέρετε 5 παραδείγματα που σας εντυπωσίασαν.
41) Πως οι νοηματικές γλώσσες μας βοηθούν να υποστηρίξουμε την ύπαρξη γλωσσικών καθολικών;
42) Πώς λειτουργούν οι παπαγάλοι και οι μάινες;
43) Τι γνωρίζετε για τα καλέσματα και τα κελαηδίσματα των ωδικών πτηνών;
44) Τι γνωρίζετε για τον κυκλικό χορό της μέλισσας;
45) Τι γνωρίζετε για το μικτό χορό μιας μέλισσας;
46) Πώς εξηγείται από Vygotsky και Piaget η αλληλεξάρτηση ομιλίας/πρακτικής δραστηριότητας στο παιδί;
47) Ποια είναι η σχέση γλώσσας (langue) και λόγου (parole);
48) Να εξηγήσετε πως η ανεξαρτησία μορφής και ουσίας αφορά και τις δύο όψεις του βασικού στοιχείου του γλωσσικού συστήματος, α) του σημαίνοντος και β) του σημαινόμενου.
49) Πώς εξηγεί την αξία ο Saussure;
50) Ποιες είναι οι συνταγματικές σχέσεις;
51) Ποιες είναι οι παραδειγματικές σχέσεις;
52) Πόσα και ποια τα είδη κατανομής;
53) Τι γνωρίζετε για τη συμπληρωματική, την ισοδύναμη κατανομή και την ελεύθερη ποικιλία;
54) Τι γνωρίζετε για την επικαλυπτική κατανομή και την κατανεμητική έγκλειση;
55) Τι γνωρίζετε για τον ερμηνευτικό κύκλο του Leo Spitzer;
56) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους συνειδητή επιλογή με έμφαση στη μορφή;
57) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους προθετικότητα;
58) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους βιωματική χρήση της γλώσσας;
59) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους ποιητικές γραμματικές;
60) Ποια η διαφορά μεταξύ γλώσσας, διαλέκτου και ιδιώματος; Ποιες οι βασικές διάλεκτοι της νέας ελληνικής;
61) Τι είναι η lingua franca και πως αλλιώς λέγεται;
62) Τι είναι οι γλώσσες pidgin και τι οι κρεολές;
63) Τι είναι οι αργκό, τα ιδιόλεκτα και οι τεχνικές γλώσσες;
64) Τι είναι οι μυστικές γλώσσες;
65) Τι ξέρετε για την υπολογιστική γλωσσολογία;
66) Ποιες αναλύσεις μπορούμε να κάνουμε με τη βοήθεια των υπολογιστών; (μόνο επιγραμματικά)
67) Ανάλυση συχνότητας, ακολουθιών και συμφράσεων.
68) Ανάλυση και συνόψιση πληροφοριών.
69) Ορθογραφικοί διορθωτές.
70) Μηχανική μετάφραση.
71) Τι σχέση υπάρχει ανάμεσα στα ινδικά μαθηματικά, της γραμματικής της σανσκριτικής και της ευκλείδειας γεωμετρίας;
72) Ποιες οι επιρροές των μαθηματικών στο έργο του de Saussare;
73) Το πρώτο γενικό πρότυπο- στάδια ανάπτυξης (μόνο επιγραμματικά)
74) Το δεύτερο γενικό πρότυπο. Πηλίκο. Το δεύτερο γενικό πρότυπο. Γινόμενο.
75) Κλίμακα ή ράβδος. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους;
2) Ποιος είναι ο νόμος του Grimm; Οι αλλαγές των φθόγγων και παραδείγματα.
3) Τι γνωρίζεται για τον Άγιο Θωμά τον ΑΚΙΝΑΤΗ;
4) Τι εξετάζει η μικρογλωσσολογία και τι η μακρογλωσσολογία;
5) Προτεραιότητα του προφορικού έναντι του γραπτού λόγου.
6) Τι εννοούμε με τον όρο «επιστημονική μελέτη»;
7) Η γλωσσολογία δεν είναι κανονιστική. Εξηγήστε.
Γλωσσική αλλαγή δε σημαίνει αναγκαστικά φθορά. Εξηγήστε.
9) Τι ξέρετε για το «αυθαίρετο» στον ορισμό της γλώσσας;
10) Ποιοι είναι οι παράγοντες που οδήγησαν στην Ιστορική-Συγκριτική μελέτη;
11) Ποια είναι η συνεισφορά της Ιστορικής-Συγκριτικής μελέτης μελέτης στην ανάπτυξη της σύγχρονης γλωσσολογίας;
12) Ποιες οι ομοιότητες και οι διαφορές μεταξύ του Διονυσίου του Θρακός και του Panini;
13) Ποια η διαφορά μεταξύ Πλάτωνα και Αριστοτέλη όσον αφορά την ονοματοθεσία;
14) Πώς συνεισέφεραν ο ορθολογισμός και ο εμπειρισμός στην ανάπτυξη της σύγχρονης γλωσσολογίας;
15) Η θεωρία των έμφυτων ιδεών.
16) Ποιες είναι οι λειτουργίες της γλώσσας όπως τις καθόρισε ο Jacobson; (εδώ θα πρέπει να δίνετε και παραδείγματα ή να προσαρμόζετε αυτά που θα σας δοθούν)
17) Αναφέρετε τέσσερις βασικές διαφορές μεταξύ συγχρονίας και διαχρονίας.
18) Τι είναι «γλωσσικό σημείο»;
19) Τι είναι η «διπλή διάρθρωση»;
20) Ποιες οι επικρατούσες εξηγήσεις για τη λειτουργική ασυμμετρία του ανθρώπινου εγκεφάλου;
21) Τι είναι η τυποποίηση στα εργαλεία και πως αυτή μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως επιχείρημα για την ερμηνεία του γλωσσικού φαινομένου;
22) Τι επακόλουθα στην ομιλία μπορεί να έχουν βλάβες που προκαλούνται στον φλοιό α) της αριστερής και β) της δεξιάς μοίρας του εγκεφάλου; (Να αναφέρετε και τα ονόματα και των δύο περιοχών).
23) «Οι νέοι δε μιλούν σωστά ελληνικά και διακρίνονται από λεξιπενία». Είστε υπέρ ή κατά αυτής της ρήσης- και τα δυο δε γίνεται. Με επιχειρήματα.
24) Τι γνωρίζετε για την ασυνέχεια του ακουστικού σήματος στην ανθρώπινη ομιλία; Με άλλα λόγια, πρέπει να εξηγήσετε πώς ο ήχος από συνεχής ως φυσικό μέγεθος γίνεται ασυνεχής στην ανθρώπινη ομιλία.
25) Τι είναι γλωσσική ικανότητα;
26) Τι είναι γλωσσική επιτέλεση;
27) Τι είναι η επικοινωνιακή ικανότητα;
28) Ποιος γλωσσολόγος της σύγχρονης εποχής πλησίασε τις θεωρίες του Σοσύρ και γιατί δε θεωρείται θεμελιωτής της σύγχρονης γλωσσολογίας;
29) Εξηγήστε τη γραμμικότητα της ομιλίας.
30) Πως αντιλαμβάνεστε την παραγωγικότητα της ομιλίας;
31) Ομοιογένοεια γλώσσας ως συστήματος- langue vs ανομοιογένεια της χρήσης της parole. Εξηγήστε το.
32) Ποια στάδια περνάει, συνήθως, κάθε φυσιολογικό παιδί κατά την κατάκτηση της μητρικής σου γλώσσας; (μόνο επιγραμματικά)
33) Τι είναι το προ-ομιλητικό στάδιο και πότε εμφανίζεται;
34) Τι είναι το στάδιο της μια λέξης και πότε εμφανίζεται;
35) Τι είναι το στάδιο των προτάσεων δύο λέξεων λέξης και πότε εμφανίζεται; Τι γνωρίζετε για τις κατηγορίες λέξεων που χρησιμοποιούνται σε αυτό το στάδιο;
36) Τι είναι το στάδιο των προτάσεων με τρεις λέξεις και πότε εμφανίζεται; Ποιες οι συνηθέστερες δομές προτάσεων;
37) Η παιδική γλώσσα είναι ένας κώδικας με πολλά λάθη. Συζητήστε το.
38) Σε ποια συμπεράσματα καταλήξαμε με τη μελέτη των δυνατοτήτων των χιμπατζήδων να μάθουν μια ανθρώπινη γλώσσα;
39) Noam Chomsk: Ποια η συνεισφορά του στη γλωσσική επιστήμη;
40) Τι είναι τα γλωσσικά καθολικά; Αναφέρετε 5 παραδείγματα που σας εντυπωσίασαν.
41) Πως οι νοηματικές γλώσσες μας βοηθούν να υποστηρίξουμε την ύπαρξη γλωσσικών καθολικών;
42) Πώς λειτουργούν οι παπαγάλοι και οι μάινες;
43) Τι γνωρίζετε για τα καλέσματα και τα κελαηδίσματα των ωδικών πτηνών;
44) Τι γνωρίζετε για τον κυκλικό χορό της μέλισσας;
45) Τι γνωρίζετε για το μικτό χορό μιας μέλισσας;
46) Πώς εξηγείται από Vygotsky και Piaget η αλληλεξάρτηση ομιλίας/πρακτικής δραστηριότητας στο παιδί;
47) Ποια είναι η σχέση γλώσσας (langue) και λόγου (parole);
48) Να εξηγήσετε πως η ανεξαρτησία μορφής και ουσίας αφορά και τις δύο όψεις του βασικού στοιχείου του γλωσσικού συστήματος, α) του σημαίνοντος και β) του σημαινόμενου.
49) Πώς εξηγεί την αξία ο Saussure;
50) Ποιες είναι οι συνταγματικές σχέσεις;
51) Ποιες είναι οι παραδειγματικές σχέσεις;
52) Πόσα και ποια τα είδη κατανομής;
53) Τι γνωρίζετε για τη συμπληρωματική, την ισοδύναμη κατανομή και την ελεύθερη ποικιλία;
54) Τι γνωρίζετε για την επικαλυπτική κατανομή και την κατανεμητική έγκλειση;
55) Τι γνωρίζετε για τον ερμηνευτικό κύκλο του Leo Spitzer;
56) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους συνειδητή επιλογή με έμφαση στη μορφή;
57) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους προθετικότητα;
58) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους βιωματική χρήση της γλώσσας;
59) Τι γνωρίζετε για το συστατικό του λογοτεχνικού ύφους ποιητικές γραμματικές;
60) Ποια η διαφορά μεταξύ γλώσσας, διαλέκτου και ιδιώματος; Ποιες οι βασικές διάλεκτοι της νέας ελληνικής;
61) Τι είναι η lingua franca και πως αλλιώς λέγεται;
62) Τι είναι οι γλώσσες pidgin και τι οι κρεολές;
63) Τι είναι οι αργκό, τα ιδιόλεκτα και οι τεχνικές γλώσσες;
64) Τι είναι οι μυστικές γλώσσες;
65) Τι ξέρετε για την υπολογιστική γλωσσολογία;
66) Ποιες αναλύσεις μπορούμε να κάνουμε με τη βοήθεια των υπολογιστών; (μόνο επιγραμματικά)
67) Ανάλυση συχνότητας, ακολουθιών και συμφράσεων.
68) Ανάλυση και συνόψιση πληροφοριών.
69) Ορθογραφικοί διορθωτές.
70) Μηχανική μετάφραση.
71) Τι σχέση υπάρχει ανάμεσα στα ινδικά μαθηματικά, της γραμματικής της σανσκριτικής και της ευκλείδειας γεωμετρίας;
72) Ποιες οι επιρροές των μαθηματικών στο έργο του de Saussare;
73) Το πρώτο γενικό πρότυπο- στάδια ανάπτυξης (μόνο επιγραμματικά)
74) Το δεύτερο γενικό πρότυπο. Πηλίκο. Το δεύτερο γενικό πρότυπο. Γινόμενο.
75) Κλίμακα ή ράβδος. Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά τους;
Τρίτη 24 Δεκεμβρίου 2013
Ευχές για Χριστούγεννα
Η ΠΑΣΠ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ εύχεται ολόψυχα Καλά Χριστούγεννα με Υγεία και Αγάπη σε εσάς και τις οκογένειές σας !!!
Δευτέρα 23 Δεκεμβρίου 2013
ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
ΔΗΛΗΤΗΡΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΔΩΡΕΑΝ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Τριάντα ένα χρόνια μετά την πρώτη απόφαση για
δωρεάν φοιτητική σίτιση στην Ελλάδα, εν έτη 2013 η σίτιση συνεχίζει να
χαρακτηρίζεται ως ένα από τα μεγαλύτερα αγκάθια στο μπουκέτο των ελληνικών
πανεπιστήμιων.
Φλέγον ζήτημα παραμένει και στο Δημοκρίτειο
Πανεπιστήμιο Θράκης και συγκεκριμένα στην λέσχη της Κομοτηνής, που την
τροφοδοσία της έχει αναλάβει η “πιο γνωστή” εταιρία «Α. ΧΟΥΤΟΣ ΕΠΙΣΙΤΙΣΤΙΚΕΣ
ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ Α.Ε-XOYTOS CATERING A.E»
Μετά από έλεγχο του ΕΦΕΤ, αποκαλύφθηκε το “κοινό
μυστικό”. Διαπιστώθηκαν δείγματα προϊόντων στα όποια εντοπίστηκε DNA αλόγου.
Στην εταιρία αυτή επεβλήθη το “συρρικνωμένο” πρόστιμο των 15.000€. Η Π.Α.Σ.Π
ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ δεν θα επιτρέψει να δηλητηριάζουν εσένα, το πανεπιστήμιο μας, την
παιδεία μας.
Ως παράταξη η όποια σέβεται και βρίσκεται στο
πλάι του φοιτητή, ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ η Πρυτανεία να ανταπεξέλθει στις ευθύνες της και να
προβεί άμεσα σε διαγωνισμό για την αντικατάσταση της εν λόγω ιδιωτικής εταιρίας
«ΧΟΥΤΟΣ» από άλλη εταιρία τροφοδοσίας τροφίμων ή να αναλάβει το ίδιο το
Πανεπιστήμιο την διαχείριση της λέσχης, κάτι το οποίο για εμάς... θα ήταν το
ιδανικότερο όλων! Επίσης η εποπτεία της λειτουργιάς του εστιατορίου να
διενεργείται από την επιτροπή έλεγχου συμβάσεων σε τακτά χρονικά διαστήματα που
θα καθορίζονται από την διοίκηση του πανεπιστήμιου, για την διασφάλιση της
ποιότητας των μερίδων συμφώνα με όσα ορίζονται από τις αγορανομικές διατάξεις.
Η κατάσταση που διαμορφώνεται τελευταία στο χώρο
της εκπαίδευσης μας προδιαθέτει για καταιγιστικές αλλαγές που δύνανται να
πλήξουν τα φοιτητικά κεκτημένα καθώς και το Ενιαίο Δημόσιο και Δωρεάν χαρακτήρα
της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Κεντρικοί άξονες της νεοφιλελεύθερης πολιτικής
είναι η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων αλλά και φοιτητικών εστιατορίων με
πρόσβαση μόνο σε λίγους. Εμείς απαιτούμε σίτιση για όλους τους φοιτητές απλά με
την επίδειξη του πάσο.
Η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΑΓΩΝΙΣΤΙΚΗ ΣΠΟΥΔΑΣΤΙΚΗ ΠΑΡΑΤΑΞΗ
πιστεύει ότι η παιδεία και η γνώση είναι το ύψιστο κοινωνικό αγαθό και αποτελεί
χρέος του Κράτους να εξασφαλίζει την πρόσβαση σ' αυτήν σε όλους τους πολίτες
ανεξαρτήτως οικονομικών κριτήριων.
Η δωρεάν σίτιση είναι αναπόσπαστο κομμάτι της
φοιτητικής μέριμνας, η οποία με την σειρά της, πάντοτε, αλλά κυρίως στις πολύ
δύσκολες οικονομικές συγκυρίες που βιώνουμε σήμερα, αποτελεί την εγγύηση ότι η
παιδεία είναι δικαίωμα όλων και μόνη ελπίδα ανάκαμψης και ουσιαστικής προόδου
της κοινωνίας.
Η Π.Α.Σ.Π. ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ είναι έτοιμη να συγκρουστεί
με οτιδήποτε θίγει τα συμφέροντα και τα ακαδημαϊκά κριτήρια του φοιτητή.
ΠΑΣΠ ΚΟΜΟΤΗΝΗΣ
ΔΥΝΑΜΗ ΑΝΑΤΡΟΠΗΣ
Σάββατο 21 Δεκεμβρίου 2013
Ανακοίνωση για Επι πτυχίω- Εξεταστική Ιανουαρίου 2014
Παρακαλούνται, όσες/οι φοιτητές/τριες επιθυμούν να εξεταστούν στα μαθήματα 1. Τερεντίου Adephoe («Λοιπά Ποιητικά Είδη» Κ711ΛΦ) και
2. Σενέκα Οedipus («Δραματική Ποίηση»
Κ811ΛΦ) και
ΧΡΩΣΤΑΝΕ εργασίες να εισέλθουν στο ειδικό μάθημα ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΠΡΟΣΒΑΣΗΣ
που έχει δημιουργηθεί στο e-class: «ΕΞΕΤΑΣΤΕΑ
ΥΛΗ ΓΙΑ ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΛΑΣΙΚΗΣ ΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ [MONO ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ 2009≤]!!!»
https://eclass.duth.gr/eclass/courses/KOM04225/ ,
για να πληροφορηθούν
στην ύλη (αρχεία: Τερέντιος Adephoe και Σενέκας Oedipus)
σχετικά με τις προθεσμίες και τον τρόπο κατάθεσης των υποχρεωτικών εργασιών.
Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου 2013
Πρόγραμμα εξεταστικής χειμερινού εξαμήνου 2013-14
Ανακοινώθηκε το πρόγραμμα της εξεταστικής του χειμερινού εξαμήνου. Όσοι επιθυμούν μπορούν να το δείτε εδώ !!!
Τετάρτη 18 Δεκεμβρίου 2013
Πρόοδος στο μάθημα της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Ι (Α-Μαλ)
Όσοι και όσες επιθυμούν να έχουν την ευκαιρία να δώσουν το πρώτο κομμάτι του γραπτού με ποσσοστό 30% επί του συνολικού βαθμού πριν από τις τελικές εξετάσεις, μπορούν να συμμετάσχουν στην γραπτή Πρόοδο που θα γίνει στις 8 Ιανουαρίου (Τετάρτη ώρα 9-10 στην Αίθ. Ε΄). Αν κάποιος είναι αδύνατο να έρθει θα εξεταστεί στο κομμάτι αυτό την ημέρα των εξετάσεων. Οι υπόλοιποι που θα έχουν συμμετάσχει στην πρόοδο θα γράψουν μόνο το δεύτερο μέρος.
Ανακοίνωση για τα μαθήματα της κας Νικολαΐδου
Τα μαθήματα της κας Νικολαΐδου για το Α' εξάμηνο θα πραγματοποιούνται από αύριο και μέχρι το τέλος του εξαμήνου κάθε Πέμπτη 12-3 στην ΑΙΘΟΥΣΑ Γ' !!
Κυριακή 1 Δεκεμβρίου 2013
Πρόοδος Γλωσσολογίας Γ' εξαμήνου
Αύριο θα πραγματοποιηθεί η 1η Πρόοδος για το μάθημα της
κα.Γαβριηλίδου για το Γ' εξάμηνο. Οι ομάδες είναι ως εξής:
Όσοι έχουν επίθετο από Α-Ε εξετάζονται στις 9:00, όσοι
έχουν επίθετο από Ζ-Ν εξετάζονται στις 10:00 και όσοι
έχουν επίθετο από Ξ-Ω εξετάζονται στις 11:00.
κα.Γαβριηλίδου για το Γ' εξάμηνο. Οι ομάδες είναι ως εξής:
Όσοι έχουν επίθετο από Α-Ε εξετάζονται στις 9:00, όσοι
έχουν επίθετο από Ζ-Ν εξετάζονται στις 10:00 και όσοι
έχουν επίθετο από Ξ-Ω εξετάζονται στις 11:00.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)